تربية غير العاديين في المدارس العادية
نموذج توصيف مقرر
رقم ورمز المقرر 385 خاص رقم المكتب -
اسم المقرر تربية غير العاديين في المدارس العادية البريدالالكتروني Aserb2001@hotmail.com
عدد الساعات المعتمدة 3 الساعات المكتبية 8
الموضوعات ساعات التدريس عدد الأسابيع
التعريف بالمنهج –أهدافه-محتوياته-متطلباته-المراجع المستخدمة. 3 1
أساليب الدمج التربوي (المدرسي و الأكاديمي). 3 1
الخدمات الخاصة والمعلم الاستشاري والمساعدة داخل الصف 3 1
خصائص الدمج فوائد وإيجابيات 3 1
خصائص الدمج سلبيات ومشكلات 3 1
أسس اختيار برامج الدمج (الطلاب , المدرسة) 3 1
الاتجاه نحو دمج المعاقين في مدارس العاديين 3 1
نماذج اساليب تعلم وتدريب لغير العاديين (دمج كلي) 3 1
نماذج أساليب تعلم وتدريب لغير العاديين (دمج جزئي) 3 1
التعلم التعاوني والتعلم الفردي 3 1
المدرسة الشاملة ومعلم الدمج الشامل 3 1
اعداد معلم التربية الخاصة لبرامج الدمج 3 1
معلم (المكفوفين, الصم, صعوبات التعلم, التربية الفكرية) 3 1
مراجعات 3 1
مخرجات التعلم للمقرر استراتيجيات التدريس طرق التقييم
- يتعرف على الدمج المدرسي لغير العاديين ، ومستوياته و مبرراته وتأثيراته المحتملة على الوضع الاجتماعي لغير العاديين.
- يقارن بين أنواع الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة
- استخدام الشبكة العنكبوتية للبحث عن معلومات حول القضية المطروحة والتواصل مع الشخصيات ذات الصلة بالقضية . - المحاضرة
- العروض التقديمية
- النقاش والحوار
- النقاش الجماعي
- البحث من خلال الشبكة العنكبوتية - الأسئلة الشفهية
- الاختبار الفصلي
- تقييم العروض
- ملف القضية
- الاختبار النهائي
طبيعة مهمة التقويم الأسبوع المحدد له الدرجة
- ملف القضية + العرض المرئي أمام الطلاب على مدار الفصل الدراسي 20
- المشاركة بالمناقشة والحوار للقضايا المطروحة على مدار الفصل الدراسي 5
- عرض نشاطي ملحق بالعرض المرئي على مدار الفصل الدراسي 5
حضور المحاضرات على مدار الفصل الدراسي 5
الاختبار الفصلي بالإتفاق مع الطلاب 25
الاختبار النهائي موعد الإختبارات النهائية 40
أ- عبدالرحمن الدحيم
ملف مرفق:
| المرفق | الحجم |
|---|---|
 nmwdhj_twsyf_mqrr_trby_gyr_ldyyn_fy_lmdrs_ldy.docx | 42.29 كيلوبايت |
ملحقات المادة الدراسية