مقياس فون المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية

Conference Paper

, أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار . 2001

• نوع عمل المنشور: ورقة عمل
• الوسوم: مقياس، فون، اتجاهات، المعلمين، تدريس، القراءة، المواد الدراسية
• اسم المؤتمر: مؤتمر جمعية القراءة والمعرفة
• عنوان المؤتمر: القاهرة، مصر
• تاريخ المؤتمر: الجمعة, آيار (مايو) 11, 2001
• المنظمة الراعية: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

مستخلص المنشور

إنه مع أهمية التعرف على اتجاهات معلمي المواد الدراسية نحو تدريس القراءة إلا إنه يوجد عدد محدود جدداً من الأدوات أو المقاييس الثابتة والصادقة والتي تقيس اتجاهات معلمي المواد الدراسية نحو تدريس القراءة في موادهم. وهذه الورقة عبارة عن عرض لمقياس فون المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية. وقد حرص الباحث على تطوير هذا المقياس والتأكد من مدى صدقه وثباته ومن ثم ترجمته إلى اللغة العربية وتطبيقه على عينة من معلمي ومعلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية للتعرف على اتجاهاتهم نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية.
  وقد تركز الحديث في هذه الورقة على التعريف بمقياس فون الأساسي وكيفية بناءه، ثم الحديث عن مقياس فون المطور وكيفية بناءه وتطبيقه، وأهم التوجيهات المعينة على الاستفادة المثلى من نتائج تطبيق هذا المقياس على معلمي ومعلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية أو من في حكمهم ممن له علاقة بالعملية التعليمية بشكل عام مثل المشرفين التربويين ومديري المدارس وغيرهم.