قراءة الإنترنت وكتابتها

Book Chapter

النصار, أ.د. صالح بن عبدالعزيز . 2006

• نوع عمل المنشور: كتاب مترجم
• مدينة النشر: الرياض
• الوسوم: قراءة، كتابة، إنترنت
• اسم الجهة الناشرة: المجلس العلمي، جامعة الملك سعود
• عنوان الكتاب: تدريس القراءة والكتابة باستخدام تقنية المعلومات
• الصفحات: 67-89

مستخلص المنشور

إن موضوع هذا البحث ليس التعرف على سبب حدوث هذا النمو السريع المذهل، الذي يهمني هنا، هو أننا    -حقيقة-  نشهد ميلاد أول براعة فائقة الأهمية للمجتمع المعلوماتي الذي ظل متزعماً لفترة طويلة. وهذا الاكتشاف يهمنا جميعاً، نحن الذي نهتم بتطوير القراءة والكتابة لدى الأطفال. قد تكون فكرة وميلاد الإنترنت استغرقت سنوات عدة، غير أننا نشهد اليوم عملية متسارعة وجادة نحو اكتمال ونضوج تقنية المعلومات. ففي المملكة المتحدة (إنجلترا) على سبيل المثال، ارتفعت نسبة الأطفال الذين يتعلمون الحاسب الآلي من (صفر) إلى نسبة واحد من كل 18 تلميذاً (18:1). وفي عام واحد تم ربط مايقدر بـ 20% من كل مدارس المملكة المتحدة بالإنترنت.
   أعتقد أن الإنترنت تقدم فرصة نادرة لمعلمي اللغة الإنجليزية: فالوسائل الجديدة لا تظهر دائماً، خصوصاً تلك الوسائل التي تتصف بالتأثير القوي والمفاجئ على ضمير أمم بأكملها. فالإنترنت تقدم لنا فرصة للاستفادة منها في تطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال، وهي -إضافة إلى ذلك- تحفزنا لفهم الكيفية التي نوسّع بها مفاهيمنا حول القراءة والكتابة.