نموذج توصيف المقرر بحسب (NCAAA)
نماذج توصيف المقرر عربي وانجليزي حسب (NCAAA)
يطبق اعتبارا من الفصل الثاني للعام الدرسي 1434/1435هـ الموافق 2013/2014م
نماذج توصيف المقرر عربي وانجليزي حسب (NCAAA)
يطبق اعتبارا من الفصل الثاني للعام الدرسي 1434/1435هـ الموافق 2013/2014م
This paper reports a study that investigated university students’ awareness of their reading strategy use when they read Arabic academic texts. One hundred and twenty-two undergraduate L2 Arabic students mostly from Africa and Asia completed a 30-item survey of reading strategies. Results indicated that these students perceived problem-solving reading strategies to be more useful than global and support strategies.