أثر إدخال "طريقة التدريس المعتمدة على البحث " في تدريس مقرر طرائق تدريس العلوم على اتجاهات الطلاب المعلمين نحو العلوم .
Journal Article
الراشد, علي أحمد صالح . 2005
نوع عمل المنشور:
بحث علمي
المجلة \ الصحيفة:
مجلة كلية التربية ، جامعة طنطا،
رقم العدد:
34
رقم الإصدار السنوي:
1
الصفحات:
1- 32
مستخلص المنشور:
هدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر استخدام طريقة التدريس المعتمدة على البحث العلمي لتدريس (مقرر طرائق تدريس العلوم) على اتجاهات الطلاب المعلمين نحو العلوم ، ومعرفة سلبيات وإيجابيات هذه الطريقة . ولهذا الغرض تم تطوير أداة لقياس الاتجاه نحو العلوم ،أعطيت في بداية الفصل الدراسي لمجموعة من الطلاب المعلمين في تخصص العلوم ، وفي نهاية الفصل الدراسي أعيد إعطاء المقياس لنفس المجموعة ، وتمت مقارنة اتجاهات الطلاب المعلمين نحو العلوم قبل التجربة باتجاهاتهم بعد التجربة لمعرفة مدى ما أحدثته طريقة التدريس المعتمدة على البحث ، وتمت مقارنة إيجابيات وسلبيات هذه الطريقة كما يراها أفراد المجموعة .
وقد بينت النتائج أن لا أثر لإدخال طريقة التدريس المعتمدة على البحث في تدريس مقرر" طرائق تدريس العلوم " على اتجاهات الطلاب المعلمين نحو العلوم ، حيث لم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين على مقياس الاتجاه نحو العلوم قبل التجربة وبعدها. ومن ناحية أخرى ، فإن إيجابيات طريقة التدريس المعتمدة على البحث ، بنظر أفراد العينة ، فاقت بدرجة كبيرة سلبياتها .وقد كان من توصيات الدراسة ، أن تعاد الدراسة ولكن مع زيادة في وقت التجربة لإعطاء (طريقة التدريس المعتمدة على البحث) فرصة أطول لإحداث التغيير المحتمل في اتجاه الطلاب نحو العلوم .