رسالة في طلب العلم وفضله - مخطوطة رقم 4267

تقرير بتعديل بيانات مخطوطة رقم 4267
رسالة في طلب العلم وفضله
تبين لنا بعد النظر والفحص والتدقيق العلمي في المخطوطة رقم 4267، والمسماة بـ " رسالة في طلب العلم"، أنه قد وقعت فيها أخطاء عديدة سواء في وصفها الظاهري أو وصفها المادي، ولبيان ذلك سنستعرض هذه الأخطاء على النحو التالي:ـ
1- جاءت المخطوطة غير مرتبة، مما أثر على عملية الوصف ويبدو أن ذلك من فعل يد تناولت المخطوطة بالترتيب بعد ترميمها.
2- ليست المخطوطة رسالة مستقلة بهذا الاسم، بل هي أبواب متفرقة من كتاب آخر، سيتضح اسمه في مرحلة تالية فيما بعد، من البحث.
3- جاء بالبطاقة أن مؤلفها غير معروف، والحقيقة أن صاحب هذه الرسالة - أو الورقات المتبقية من الرسالة ـ لها صاحب ومعروف كذلك.
4- بمقارنة صفحات المخطوطة بعد ترتيبها، رغم نقصانها من الأول والآخر وصعوبة التوصل إلى صاحبها أو اسمها الحقيقي، تبين لنا ما يلي:ـ
أ- وقوع الناسخ بأخطاء كثيرة سواء في النسخ أو الإملاء.
2- تدخل الناسخ في النص بالزيادة أحيانا أو بالنقصان، وكذلك عمد إلى إدخال بعض الحواشي والتعليقات التي كانت قد كتبت في أوقات سابقة الى صلب النص.
ج- بعد مقارنة العديد من النصوص، التي بالمخطوطة التي بين يدينا بنسخة مطبوعة من رسالة تعليم المتعلم طرق التعلم للزرنوجي اتضح أنها جزء منها بما لا يدع مجالا للشك، أضيف إليها نصوص لاكاملة من كتب أخرى لا تمثل اتصالا بها.
د. باتباع المنهج التحليلي المقارن، وتطبيقه على الأجزاء الداخلية للمخطوطة، وتسليط الضوء على اللقطات المصورة بحسب تصويرها، تأكد لنا اضراب هذه الورقات التي بين أيدينا، فففي القطة رقم11 والتي توافق 5 ظ نجد النص قد انقط وأخذ الناسخ في نقل حديث جامع في معاصي القلب للإمام الغزالي، من كتابه بداية الهداية، وهو بنصه موجود بإحياء علوم الدين للغزالي، ويتصل هذا النقل حتى نهاية اللقطة 12 والتي توافق 7و من ترقيم المصورة، ثم ينتقل فجأة إلى تعليم المتعلم في بداية 7 ظ، ليعود لينقل لنا نقولا متصلة من كتاب الترغيب والترهيب للمنذري في فضل العلم ، ، ليعود مرة أخرى ليواصل النسخ والنقل من كتاب الزرنوجي تعليم المتعلم، وذلك من آخر الورقة 8 و في اللقطة المصورة 13ويتصل الكتاب حتي نجده في اللقطة الأخيرة المرقمة بـ 17 في المصورة والتي توافق الورقة 14و من الترقيم لنجد الناسخ ينقل من كتاب المجموع المهذب ج1/ 42، من باب في فضيلة الاشتغال بالعلم وتصنيفه وتعلمه وتعليمه والحث عليه والإرشاد إلى طرقه
د- أرفقنا مع هذا التقرير جدولا بالمقارنة بين المخطوطة والمطبوعة من نسخة الأميرية في أماكن متفرقة منها ، ثم جدولا آخر للمقارنة التحليلية من خلال اللقطات والترقيم الذي على المخطوط، لبيان ما أردنا إثباته، وذلك من جميع أجزاء المخطوطة، ثم صورة البطاقة قبل وبعد التعديل:
(1) الجدول الأول
المطبوعة المخطوطة بداية من
ص 4 ص 8 السطر قبل الأخير " تعلم فإن العلم زين لأهله....
ص 12 ص 7 السطر الأول " فقيل له وما ذلك فقال: إن ابن أستاذي يلعب مع الصبيان...
السطر الخامس من أسفل تعلى :" والذين جاهدوا فينا لنهدينهم سبلنا ", وقد قيل: من طلب شيئًا وجدَّ وجد....
ص 6 ص 2 السطر السابع: وقد قال محمد بن الحسن لو كان الجاهلون كلهم عبيد....
السطر الرابع من أسفل: إن التواضع من خصال المتقي.......
ص 12 ص السطر الأول: " ومن الدليل على العضاة وحكمه بؤس اللبيب وطلب عيش الأحمق...
ص 13 السطر الخامس من أسفل:" يا طالب العلم باشر الورعا .. وتجنب النوم واهجر الشبعا...
(2) الجدول الثاني
رقم اللقطة رقم الورقة رقم الصفحة من المحققة النص بداية من الكتاب
4 1و 58 اللبيب تعليم المتعلم
4 1و 77 المستفيد السابق نفسه
7 1ظ 47 أن ابن الأستاذ يلعب مع الصبيان السابق
7 1ظ 57 والجد يفتح كل باب مغلق السابق
7 2و 31 من طلب العلم للمعاد السابق
8 3و 37 الأعلم والأسن السابق – ومن نسخة أخرى ص 71
9 3ظ 43 ولايدق عليه، بل يصبر السابق
9 3ظ 45 أحق الحق السابق
10 4ظ 29 إزالة الجهل عن نفسه السابق
10 4ظ 21 والتوكل والإنابة والخضوع والخشية والخوف والرضا السابق
11 5 و 15 أنا ملك الكبر أمرني ربي.. من حديث جامع في معاصي القلب بداية الهداية للإمام الغزالي، وانظر ضعيف الترغيب والترهيب ص2
11 6و 16 وضربوا بهذا العمل وجه صاحبه بداية الهداية – إحياء علوم الدين
12 6ظ 18 وورد في الخبر أن شهيدا بداية الهداية
12 7و 18 كالجسد الواحد إذا... السابق
13 7 ظ 21 تفقه فإن الفقه ... تعليم المتعلم
13 8 و الدواء يحتاج إليه البعض...
تعلم فإن العلم زين لأهله تعليم المتعلم
17 12و 1/ 42 ...أهل القرآن هم أهل الله وخاصته... المجموع شرح المهذب، للإمام النووي – جزء من باب في فضيلة الاشتغال بالعلم وتصنيفه وتعلمه وتعليمه والحث عليه والإرشاد إلى طرقه

الأربعاء
الموافق 19/ 1/ 1433هـ
د. إمام حنفي سيد