توصيف المقرر

• المادة الدراسية: سلوى سعد إبراهيم الداود

 

المملكة العربية السعودية

 جامعة الملك سعود

 

 

 

 

 

 

توصيف مقرر بلاغة القرآن الكريم و السنة النبوية

عرب ( 205)

 

 

 

أ : منال أحمد العمري

 

 

نموذج توصيف المقرر

 

 

المؤسسة التعليمية: جامعة الملك سعود

الكلية/القسم: كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع/ اللغة العربية

 

 

أ ) تحديد المقرر والمعلومات العامة

 

1– اسم المقرر و رمزه: بلاغة القرآن الكريم و السنة النبوية ، عرب ( 205)

2–  الساعات المعتمدة:

 ثلاث ساعات

 

3– البرنامج أو البرامج التي يتم تقديم المقرر ضمنها:

 

4- اسم عضو هيئة التدريس المسئول عن تدريس  المقرر:

 منال أحمد العمري

5- المستوى أو السنة التي سيتم تقديم هذه المقرر فيه:

المستوى الثاني

6- المتطلبات المسبقة لهذه المقرر(إن وجدت):

لايوجد

7- المتطلبات المصاحبة لهذه المقرر(إن وجدت):

لا يوجد

8- مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيسي للمؤسسة التعليمية:

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع فرع : عليشة

 

 

 

ب ) الأهداف

 

وصف موجز لنواتج التعلم الأساسية للطلبة المسجلين في هذا المقرر:

●        أن يقف الطالب على مفهوم أمية العرب من خلال كتابة القرآن الكريم و تدوين الحديث

●        أن يقف الطالب على آلية الكتابة و علاقتها بجمع القرآن و الحديث

●        تدريب الطالب على إدارك الفروق الأسلوبية بين القرآن الكريم و الحديث الشريف

2-  صف باختصار أية خطط  يتم تنفيذها في الوقت الراهن من أجل تطوير وتحسين المقرر 

  - المراجعة الدورية للمقرر التي تتولاها لجنة الخطط والجداول.

  - تحديث محتوى المقرر بشكل دوري بناء على التطورات الحديثة في مجال اكتساب المهارات اللغوية,ومهارات التفكير.

  - تحديث مصادر تعلم المقرر بشكل منتظم.

 

 

 

 

ج ) وصف المقرر: (ملاحظة: يرفق الوصف العام للمقرر الموجد في النشرة أو الدليل بالقسم)

 

1 – المواضيع المطلوب بحثها وشمولها:
الموضوع	عدد الأسابيع	ساعات الاتصال (الإعطاء الفعلية)
1- مقدمة	1	ثلاث ساعات
2- جمع القرآن الكريم و تدوينه	1	ثلاث ساعات
3- لغة القرآن الكريم و الأحرف السبعة	1	ثلاث ساعات
4- مفردات القرآن ، تأثير القرآن في اللغة	1	ثلاث ساعات
5- البلاغة في القرآن	1	ثلاث ساعات
6- تدوين السنة النبوية و فصاحته  اجتماع كلامه و قلته	1	ثلاث ساعات
7- تأثيره  في اللغة	1	ثلاث ساعات
8- نسق البلاغة النبوية	1	ثلاث ساعات
9- دراسة تطبيقية مختارة من القرآن الكريم و       الحديث الشريف	2	ثلاث ساعات
		ثلاث ساعات

 

 

2 – مكونات المقرر(مجموع ساعات الاتصال في الفصل الدراسي):

 

 

المحاضرة	الدروس الخاصة	العملي / الميداني / التدريب التعاوني أو الامتياز لطلبة التخصصات الصحية	أخرى
ساعات نظرية وتطبيقية 3 X 14=42ساعة	ـــــ	ــــــ	الساعات المكتبية

 

 

3 – ساعات دراسة إضافية خاصة/ ساعات تعلم متوقعة من الطلبة  في الأسبوع:

 يحتاج الطالب إلى ساعات أسبوعية في البيت للتدريب المستمر والمذاكرة

 

 

 

أ- المعرفة:

1.       وصف المعرفة التي سيتم اكتسابها في المقرر:

1-إدارك الفروق الأسلوبية بين القرآن الكريم و السنة النبوية

                                                                   

2.       استراتيجيات التعليم (التدريس) المطلوب استخدامها لتطوير تلك المعرفة:

-المحاضرات.

-المحادثة والحوار.

- دراسات تطبيقية على بعض النصوص  و التمييز بينها

 

3.       طرق تقييم المعرفة المكتسبة:

       - الاختبارات.

       - الواجبات .

       - المشاركة أثناء المحاضرة.

       - المحادثة والحوار.

 

 

 

 

 

ب- المهارات المعرفية - الإدراكية:

1.       المهارات المعرفية-الإدراكية المطلوب تطويرها:

●        مهارة تفسير النص و شرحه

●        مهارة صياغة العبارة السليمة

 

2.       استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات المعرفية-الإدراكية:

●         الواجبات

-الإطلاع على المراجع, وبعض المواقع الإلكترونية.

-

3.       طرق تقييم المهارات المعرفية-الإدراكية المكتسبة:

       - التطبيقات العملية.

       - الواجبات والتكاليف الأسبوعية.

 

 

 

ج- مهارات العلاقات مع الآخرين  والمسئولية:

1.       وصف لمهارات العلاقات الشخصية مع الآخرين، والقدرة على تحمل المسئولية المطلوب تطويرها :

●        القدرة على اتباع الطرق المنهجية في تحسين الفهم والاستيعاب.

●        تطوير مهارة القراءة السريعة الواعية.

●        القدرة على العمل في مجموعات لإدارة الحوارات, و الإدلاء بالرأي

●        القدرة على العمل بشكل مستقل لإنجاز مايطلب من تكاليف.

●        القدرة على تبني الآراء والدفاع المنطقي والعملي عنها.

2.       استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات والقدرات :

-     التكاليف الفردية.

-     الحوار والمناقشة الجماعيان.

3.       طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات العلاقات الشخصية وقدرتهم على تحمل المسئولية :

       -    تقويم الأعمال الفردية بشكل دوري.

       -    المناقشات الجماعية,وتحليل الأخطاء وتصحيحها.

 

 

 

 

د- مهارات الاتصال ، وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية (العددية):

1.       وصف المهارات العددية ومهارات الاتصال المطلوب تطويرها:

●        القدرة على البحث في الشبكة العنكبوتية,والإفادة من المواقع ذات الصلة بالمقرر.

2.       استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات :

●        الشرح من خلال النصوص الواردة في مفردات المقرر, والتطبيقات الملحقة بها.

●        إعطاء التكاليف والواجبات.

3.       طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات الاتصال ، وتقنية المعلومات، والمهارات الحسابية (العددية) :

●        المشاركة الفاعلة في إدارة الحوارات.

●        الملاحظة.

●        المتابعة.

 

 

 

هـ- المهارات الحركية  (إن كانت مطلوبة):

1.       وصف للمهارات الحركية (مهارات عضلية ذات منشأ نفسي) المطلوب تطويرها في هذا المجال:

●        الكتابة بخط حسن.

●        التحدث بطريقة مؤثرة أمام الآخرين, مع استعمال التأشير باليد والعين والجسد بما يتناسب مع الكلام.

2.       وصف للمهارات الحركية (مهارات عضلية ذات منشأ نفسي) المطلوب تطويرها في هذا المجال :

●        تدريب الطالبات على القراءة الواضحة, والإلقاء.

●        تدريب الطالبات على الكتابة بخط حسن من خلال التعريف بكيفية إمساك القلم

3.       استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات الحركية :

 

●        الاختبارات الشفوية والتحريرية.

●        متابعة الطالبة في النقاش والحوار مع زميلاتها.

 

 

 

 

5-تحديد الجدول الزمني لمهام التقويم التي يتم تقييم الطلبة وفقها خلال الفصل الدراسي:
رقم التقييم	طبيعة مهمة التقييم  (مثلا: مقالة، أو اختبار قصير، أو مشروع جماعي، أو اختبار فصلي... الخ)	الأسبوع المستحق	نسبة الدرجة إلى درجة  التقييم النهائي
1	الواجبات و الحضور و التفاعل	ــــــ	10 %
2	الاختبار الشهري الأول	الثامن	15 %
3	الاختبار الشهري الثاني	الحادي عشر	15%
4	الاختبار النهائي	السادس عشر	60%

 

 

هـ ) مصادر التعلم:

 

 

1- الكتاب (الكتب ) الرئيسة المطلوبة:

   - إعجاز القرآن و البلاغة النبوية ( الرافعي )

2- المراجع الأساسية (التي يجب اتاحتها للطلاب للرجوع إليها):

●        الجمان في تشبيهات القرآن ( ابن ناقيا البغدادي )

●         من أسرار التعبير القرآني ( محمد أبو موسى )

●        رسم المصحف ( غانم قدوري )

 

 

 

 

هـ ) المرافق المطلوبة

 

 

حدد متطلبات المقرر بما في ذلك حجم الفصول والمختبرات (أي عدد المقاعد في الفصول والمختبرات ومدى توافر أجهزة الكمبيوتر .. الخ).

1-المرافق التعليمية:

 قاعة ، سبورة

 

 

ز) تقييم المقرر وعمليات التحسين:

 

  1-استراتيجيات الحصول على تغذية راجعة عن جودة التعليم

●       

 اختبارات فصلية. 

●       

 أنشطة منزلية , وتدريبات. 

    

1.      

 الاستراتيجيات الأخرى المتبعة في تقييم  عملية التعليم إما عن طريق الأستاذ أو عن طريق القسم: 

●       

 التقويم الذاتي المستمر. 

●       

 المراجعة الدورية الداخلية للمقرر (لجنة الخطط الدراسية والجداول). 

●       

 متابعة لجنة الإعداد العام لعضو التدريس لتقويم الأداء في تقديم المقرر وفعالية الأدوات المستخدمة لتقديمة. 

  3-عمليات تحسين التعليم:

●       

 دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس. 

●       

 تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات والآراء بين أعضاء هيئة التدريس. 

●       

 عقد لقاءات منظمة في بداية كل فصل دراسي لمناقشة مشكلات الفصل السابق وطرح الحلول. 

●       

 تشجيع أعضاء هيئة التدريس على حضور المؤتمرات الهادفة إلى تطوير الأداء. 

  4-عمليات التحقق من مستويات إنجاز الطلبة:

●       

 تحليل نتائج الاختبارات الفصلية والنهائية ومعرفة مواضع ضعف الطالبات في الكتابة والتعبيرواللغة والعمل على معالجتها. 

●       

 عقد ورش عمل لأستاذات المقرر. 

●       

 تكوين لجنة من أستاذات القسم تتولى مراجعة عينات من الأوراق بعد تصحيحها. 

 

4.      

 وصف  العمليات والخطط المعدة لمراجعة التغذية الراجعة لجودة المقرر والتخطيط للتحسين:

●       

 مقابلة المقرر بمقررات مماثلة في أقسام متشابهه. 

●       

 مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري. 

●       

 تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة مايستجد.

●       

تحليل النتائج الإحصائية لتقويم طالبات المقرر والإفادة من نتائجها في تحسين المقرر وتطويره.