دراسة مقارنة بين نظامي التعليم الثانوي(السنوي/المقررات الدراسية) بالمملكة العربية السعودية في ضوء أداء الطلبة لاختبارات القبول، ومعدل السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود
Journal Article
الزامل, محمد بن عبدالله . 2015
نوع عمل المنشور:
بحث
المجلة \ الصحيفة:
مجلة العلوم التربوية كلية التربية جامعة الملك سعود
رقم العدد:
1/27
مستخلص المنشور:
هدفت الدراسة إلى المقارنة بين نظامي التعليم الثانوي (السنوي/نظام المقررات الدراسية) في أداء الطلبة لاختبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية، واتبع الباحث في الدراسة الأسلوب السببي المقارن، كأحد أساليب المنهج الوصفي، كما استخدم اختبار(ت) لقياس الفروق بين متوسطات المتغيرات بين نظامي التعليم (السنوي والمقررات الدراسية)، وتحليل التباين الثنائي للمقارنة بين تأثير تفاعل نظامي التعليم مع بعض المتغيرات الأخرى مثل مسار التخصص وجنس الطلبة على أداءهم في اختبارات القبول ومعدل السنة التحضيرية كما استخدم تحليل الانحدار المتعدد للتعرف على القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية (في النظامين) بالمتغيرات الثلاثة (اختبار القدرات والتحصيلي ومعدل السنة التحضيرية).