سلوكيات التدريس ومدى فاعلية زمن التعلم الأكاديمي في دروس التربية البدنية بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض

Journal Article

مستخلص المنشور

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على سلوكيات التدريس لدى معلمي التربية البدنية أثناء حصص التربية البدنية، بالإضافة إلى التعرف على زمن التعلم الأكاديمي الذي يقضيه الطلاب في أداء أنشطة التعلم أثناء دروس التربية البدنية، واستخدم الباحث استمارة تحليل سلوكيات المعلم والطالب في درس التربية البدنية. وتكونت عينة الدراسة من 14 معلم من معلمي التربية البدنية بالمرحلة المتوسطة و28 طالب من طلاب المرحلة المتوسطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن الزمن الذي الفعلي لدرس التربية البدنية هو 34 دقيقة، وكان السلوك التدريسي للمعلمين الأكثر تكرارا هو مراقبة الأداء وبلغت نسبته من زمن الدرس 42,8% ، ويليه الشرح اللفظي 21,2% . وبلغت نسبة الزمن الفعلي الذي يقضيه الطلاب في النشاط الحركي 32,2% ، ولم تظهر نتائج الدراسة أي فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين وفق متغير الخبرة في اغلب سلوكيات التدريس المختلفة.