اتجاهات الطالبات نحو استخدام التعلم الإلكتروني في تدريس الخدمة الاجتماعية

Journal Article

الميزر, هند . 1435

• نوع عمل المنشور: بحث
• الوسوم: خدمة اجتماعية
• المجلة \ الصحيفة: مجلة كلية الآداب/ جامعة الملك سعود
• رقم العدد: 2
• رقم الإصدار السنوي: 26
• الصفحات: 243- 282

مستخلص المنشور

أصبح استخدام التعلم الإلكتروني بمنظومته المتكاملة في بيئة التعليم الجامعي متطلباً ضرورياً أملته الحاجة إلى التطوير المطلوب للمحتوى العلمي للمناهج الدراسية ووسائل التدريس اللازمة في تفعيل وإثراء البيئة التعليمية بمعطيات وأساليب وتقنيات ضرورية، إن أهمية بناء مكونات تعليمية وتربوية فاعلة أدى إلى ضرورة تبنى استراتيجية تعليمية تؤدى بشكل علمي وعملي إلى مخرجات تعليمية ذات مستوى علمي يؤهل الطلبة الخريجين للحياة العملية. وفى ضوء ذلك تتحدد مشكلة الدراسة في اتجاهات الطالبات نحو استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني في تعليم الخدمة الاجتماعية بالتطبيق على طالبات الخدمة الاجتماعية بكلية الآداب جامعة الملك سعود
أهداف الدراسة:

1. تحديد اتجاهات الطالبات الجامعيات نحو استخدام نظام التعلم الإلكتروني في تعليم الخدمة الاجتماعية
2. تحديد مميزات نظام التعلم الإلكتروني في تعليم الخدمة الاجتماعية من وجهة نظر الطالبات ومعوقاته
   والدراسة وصفية تحليلية، باستخدام منهج المسح الاجتماعي بأسلوب العينة المنتظمة. طبق مقياس "اتجاهات الطالبات نحو استخدام إدارة التعلم الإلكتروني في تعليم الخدمة الاجتماعية" (من إعداد الباحثة)
   الإجابة على التساؤل الرئيسي بلغت نسبة المتوسط العام لمستوى اتجاهات الطالبات نحو نظام إدارة التعلم الإلكتروني 66.39%.
   النتائج المرتبطة بمزايا النظام بلغت نسبة المتوسط العام لمستوى مزايا نظام إدارة التعلم الإلكتروني 73.98%.
   النتائج المتعلقة بصعوبات النظام: بلغت نسبة المتوسط العام لمستوى معوقات استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني 71.98%.