أثر الألعاب الالكترونية على مهارات حل المشكلات لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة (دراسة تجريبية)*
Journal Article
تركستاني, مريم حافظ عمر . 2016
نوع عمل المنشور:
بحث علمي
رابط المنشور على الويب:
المجلة \ الصحيفة:
المجلة التربوية -جامعة السلطان قابوس
مستخلص المنشور:
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر الألعاب الالكترونية على مهارات حل المشكلات لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع، وشملت عينة الدراسة (16) طفل ضعيف سمع من الأطفال الملتحقين في الروضة في مدينة الرياض، وتم تقسيم الأطفال بالتساوي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) وحُملت مجموعة من الألعاب الالكترونية على أجهزة الآي باد التي سلمت لأطفال المجموعة التجريبية ولمدة (6) شهور، وقد طبق اختبار القدرات البريطاني (BAS) تطبيقا قبليا وبعديا على المجموعتين التجريبية والضابطة وكشفت النتائج عن تحسن المجموعة التجريبية في جميع أبعاد المقياس الأربعة (البناء النمطي، تركيب المكعبات، تشابه الصور، النسخ ) والدرجة الكلية، في حين لم تتحسن المجموعة الضابطة في (البناء النمطي، تشابه الصور) وتحسنت في (تركيب المكعبات، النسخ) إضافة إلى الدرجة الكلية، وقد ظهرت فروق بين المجموعتين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، حيث ساهمت الألعاب الالكترونية في تنمية مهارات حل المشكلات لدبهم.