نموذج اعمال الطالبات1

 

نموذج (2) : التخطيط

       المادة: ......قراءة   .............                          الوحدة  الدراسية:.....حرف  الكاف .

 

الجانب	التوضيح
2.1 عنوان الوحدة أو مجموعة الدروس	ان تتعرف  الطالبات على حرف الكاف
2.2  أهداف الوحدة أو مجموعة الدروس (كما حددتها الوزارة) :	الأهداف المعرفية: ان تشير الطالبات الى حرف الكاف ان تردد الطالبات حرف الكاف ان  تسمي الطالبات حرف الكاف ان تقراء الطالبات كلمات الدرس (كاس – كرسي –كتاب )
	الأهداف المهارية: ان تطابق الطالبات حرف الكاف بمايماثلة ان تستخرج الطالبات حرف الكاف من بين  مجموعة حروف
	الأهداف الوجدانية: ان تنشد الطالبات انشودة الحروف
2.3  علاقة الوحدة بالوحدات الأخرى في المحتوى الدراسي	من الضروري قبل ان تتعرف الطالبات على حرف الكاف ان تتعرف على  الاحرف التي تسبقة
2.4  توضيح مدى تتابع موضوعات الوحدة واتساقها	تم ترتيب لاهداف بشكل متسلسل وذالك بالانتقال من السهل الى  الصعب ومن المحسوس الي المجرد

 

 
 

 

 

تابع نموذج (2):التخطيط لتدريس الوحدة الدراسية أو مجموعة الدروس

       عنوان الوحدة /  مجموعة الدروس:  .......................................................  

أهداف تدريس الوحدة/ مجموعة الدروس كما حددتها الوزارة	عناصر المحتوى	التدريس			أدوات  التقويم	الزمن
		استراتيجيات التدريس	الأنشطة المقترحة	التقنيات

 

 

 

 

(التفصيل يكون في الصفحه المقبله)

 

 

 

 

نماذج(3 ) تخطيط الدروس

أهداف الدرس في ضوء أهداف  الوحدة/ مجموعة الدروس	عناصر الدرس (المفاهيم والمهارات والقيم)	التدريس			اساليب التعزيز	اساليب التقييم	الزمن
		أساليب التدريس	اتقنيات التعلم	لانشطه المقترحه
الهدف العام: ان تتعرف الطالبات على حرف الكاف . الاهداف الخاصه: 1- ان تشير الطالبات الى حرف الكاف . 2-ان تردد الطالبات حرف الكاف . 3-ان  تسمي الطالبات حرف الكاف.   4-ان تقراء الطالبات كلمات الدرس (كاس –كرسي – كتاب -)   5 – ان تطابق الطالبات حرف الكاف بمايماثلة . 6- ان تستخرج الطالبات حرف الكاف من بين مجموعة حروف 7- ان تنشد الطالبات انشودة الحروف .	التمهيد : في البداية اقوم بتهئية الفصل والتاكد من الاضاءة  والتهوية وبعد ذالك سؤال الطالبات عن الحال ثم تحديد اليوم  والتاريخ ثم اخذ الحضور والغياب ثم التذكير بالقوانين الصفية  واخيراً مراجعة الدرس السابق ثم ابداء بجذب انتباة الطالبات عن طريق حكاية قصة حرف الكاف  واطلب من الطالبات استنتاج الحرف من خلال كلمات القصة ثم  اوضحلهم ان الحرف الجديد هو حرف الكاف  وبعد ذالك اعرض عليهم  بطاقة حرف الكاف واطلب منهم ان يشيرون الى حرف الكاف وامررة  على الطالبات واطلب منهم ان يرددون ورائي حرف الكاف واعرض بعد  ذالك بطافات لكلمات الدرس مع صورها واطلب من الطالبات تسمية  الصور واقوم بقراء الكلمات على الطالبات والصاقها على السبورة  بعد ذالك اطلب من الطالبات قراءة الكلمات . ثم بعد ذالك احظر لوحة الجيوب واطلب من الطالبات مطابقة حرف  الكاف . ثم اقوم بعرض مجسم بحيرة بة سمك  واطلب من الطالبات ان تستخرج  السمكة التي بها حرف الكاف . ثم اعرض على الطالبات انشودة الاحرف وانشد معهم . وبعد ذالك اقوم بمراجعة الدرس الحالي مع الطالبات وتعميم  للطالبات على الواقع وابداء بعد ذالك في شرح اساليب التقيمم  للبدء في حلها .	مناقشه حواريه                  مناقشه حواريه                      تعليم تعاوني              تكرار +تعميم	قصة   بطاقة للحرف     بطاقات لكلمات الدرس صور للكلمات لوحة جيوب مجسم بحيرة بة سمك جهاز كمبيوتر	لجذب الانتباة قصة عن حرف الكاف بطاقة الحرف لتعرف على الحرف الجديد والتاشير علية بطاقات لكلمات الدرس لقراءتها صور الكلمات لتسمية الصور لوحة الجيوب للمطابقة حرف الكاف مجسم البحيرة لاستخراج حرف الكاف. جهاز كمبيوتر لعرض الانشودة	تعزيز لفظي: ممتازه,شاطره تعزيز رمزي: استكرات تعزيز معنوي : التصفيق,الابتسامه   استخدام لوحه التعزيز	1- ورق جوخ مثبت علية بطاقة لصورة تدل على حرف الكاف واخرى لا  وبطاقة وردة   المطلوب:تقوم الطالبة بتثبيت الوردة عند الصورة التي تدل على  حرف الكاف الهدف : حركي دقيق     2--الادوات :بطاقات لكلمات بحرف الكاف   المطلوب : تقوم الطالبة بقراءة الكلمة الهدف : لغوي   3- ورقة عمل مكتوب بها حرف الكاف لتلوين     المطلوب : تقوم الطالبة بتلوين  حرف الكاف . الهدف :وجداني	التمهيد: 10دقائق       العرض: 25دقيقه       لانشطه: 10دقائق

 

 

 

 

نموذج (3) : التفكر (التأمل) في تنفيذ الدرس

العنصــــــــر	التوضيـــــــــــــــــــــح
النواحي التي كن فيها الدرس فعالاً.
إجراءات تحسين الدرس.
ما تم تنفيذه من الخطة / هل حققت أهداف الدرس؟
أساليب التقويم المتبعة للتأكد من مدى تحقق الأهداف.
إجراءات تحسين مستوى التلاميذ.