تقرير مقرر علم الاجتماع الريفي

الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي

NCAAA

نموذج تقرير المقرر الدراسي

 

المؤسسة التعليمية:جامعة الملك سعود

الكلية/القسم :الأداب قسم الدراسات الاجتماعية

التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه

   1.اسم ورمز المقرر الدراسي  علم الاجتماع الريفي  (310) جمع    شعبة: 11538

2      

2. في حال كان المقرر يُدرس في أكثر من قسم، حدد القسم الذي اعد له هذا التقرير.

3.السنة و الفصل الدراسي الذي أعد هذا التقرير عنه: الفصل الدراسي الثاني 1433 / 1434 هـ

4.الموقع (إذا لم يكن داخل المبنى الرئيس للمؤسسة )  المقر الرئيسي للمؤسسة

 

تنفيذ المقرر الدراسي

1      

- تغطية البرنامج المخطط لها

الموضوعات

 

ساعات التدريس كما هو مخطط

ساعات التدريس الفعلية

اسباب الاختلاف إذا تعدت نسبة الاختلاف 25% من عدد الساعات المخططة مسبقا

الأسبــــوع الأول

1-      مقدمة والتعري بعلم الاجتماع الريفي  2-      موضوعات الدراسة في علم جتماع الريفي

3

3

 

الأسبوع الثاني

أهمية علم الاجتماع الريفي

1-     

أهداف الدراسة من علم الاجتماع الريفي

 

3

3

 

 

الأسبوع الثالث  

1-     

نشأة علم الاجتماع الريفي

2-     

الاتجاهات النظرية في علم الاجتماع الريفي

3-     

المجتمع المحلي الريفي خصائص المجتمع المحلي الريفي

 

3

3

 

 

الأسبـــــــوع الرابع 

1-     

تطور المجتمعات الريفية (مرحلة جمع الثمار وصيد الحيوانات ,مرحلة الرعي , مرحلة الزراعة , المجتمعات الريفية في العصور الوسطى ,الحياة الريفية في العصور الحديثة ,عوامل تغير الحياة الريفية .

2-     

مراحل التغير في المجتمعات الريفية

3

3

 

الأسبــــــوع الخامس

1-البناء الاجتماعي للمجتمع الريفي

2- الفروق الريفية الحضرية

3

3

 

الأسبـــــوع السادس

1-     

المعايير الاجتماعية للمجتمع الريفي

( العادات , التقاليد , الأعراف , القانون , الراي العام ,)

النظم الاجتماعية  .

3

3

 

الأسبــــوع السابع

1-     

النظام الاسري ( مقدمة في الأسرة , خصائص الأسرة , وظائف الأسرة خصائص الأسرة الريفية .

2-     

الأقتصاد في المجتمع الريفي (التعريف بالاقتصاد , تطور النظم الاقتصادية , النظام الإقتصادي في الريف)

3

3

 

الأسبـــوع الثامن

1-النظام التربوي (التعليم في القرية , نظرة القروي للتعليم )

2-الدين في المجتمع الريفي (تعريف الدين , عناصر الدين )

3

3

 

 

الأسبــــوع التاسع

1-     

النظام الترويحي في الريف ( المقصود بالنظام الترويحي , الترويح في (المجتمع الريفي )

2-     

الصحة في الريف (المشاكل الصحية , التخطيط الصحي في المجتمع (الريفي )

3

3

 

الأسبــــــوع العاشر

1-التنمية الريفية

2-أسس التنمية الريفية

3

3

 

الأسبوع الحادي عشر

-معوقات التنمية الريفية 

2-المشكلات الريفية المرتبطة بالتنمية الإقتصادية ( المشكلات المتصلة بظاهرة التحضر, االمشكلات المتصلة بادخال الأساليب التكنولوجية الحديثة في الإنتاج الريفي ,المشكلات المتصلة بالإستقرار والتوطين , المشكلات الناجمة عن تعارض العادات والسمات الاجتماعية السائدة في المجتمع مع متطلبات التنمية الاقتصادية )

3

3

 

1-     

مشكلات الأمية في البلاد العربية . الاسبوع الثاني عشر

2-  

المشكلات الصحية في الريف العربي (البيئة الصحية , الأمراض الشائعة في الريف ,التسهيلات والخدمات الصحية والعلاجية , التغذية .

3

3

 

الأسبـــــوع الثالث عشر

1-المشكلات الترويحية في الريف العربي

2-أنواع النشاط الترويحي

3-     

الترويح كمدخل إلى الإصلاح الريفي

3

3

 

    الأسبـــــــوع الرابع عشر 

   مراجعة الاختبارات

     مراجعة ما سبق من محاضرات

3

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 2- تبعات عدم تغطية  الموضوعات المقررة
الموضوعات التي لم تغطى بالكامل (إن وجدت)	أهمية الحاجة إلى التغطية	ما يمكن اتخاذه من خطوات تعويضية في باقي أجزء البرنامج
لايوجد

 

3. فعالية استراتيجيات التعليم  المخطط لها  لنواتج التعلم المقصودرة التي  وضعت في توصيف المقرر
المجالات	عدد استراتيجيات التعلم الموضوعه  في توصيف المقرر	هل كانت فعالة؟		الصعوبات الحاصلة من جراء تطبيق الإستراتيجية (إن وجدت) والخطوات المقترحة للتعامل مع تلك الصعوبات
أ‌.        أ. المعارف	المحاضرات الحوار والمناقشة وطرح الأسئلة والإجابة عليها  التكليف با الواجبات التي ترفع  من استيعاب الطالبة بمقرر علم الاجتماع الريفي	لا	نعم
			نعم
ب. المهارات المعرفية (الإدراكية)	عصف ذهنى حوار جماعي تطبيق ما يتم دراسته عملياً من خلال تناول عادات وتقاليد المجتمعات الريفية		نعم
ج. مهارات العلاقات	زيادة القدرة على الحوار زرع قيم التعاون بين الطالبات من خلال عمل بحوث جماعية وعرضها		نعم

 

النتائج :

1- عدد الطالبات الآتي بدأن دراسة المقرر الدراسي :  30 طالبة

2- عدد الطالبات الأتي  اتمن  دراسة المقرر الدراسي : 27  طالبة

 

 

3- توزيع الدرجات( في حال وضع نسب مئوية, حدد الأعداد في كل من مجموعة من 5 مئوية)

 

العدد	النسبة%	التقدير
1	3%	أ+(95- 100)
3	10%	أ( 90 – 94)
6	20%	ب+(85- 89)
6	20%	ب(80 – 84)
4	13%	ج +(75- 79)
0	0%	ج(70-74)
1	3%	د+(65- 69)
5	16%	د(60-64)
1	3%	هـ اقل من 60
0		محروم
		حالات قيدالدراسة
		غير مكتمل
26	86%	نجح
1	3%	راسب
3	10%	انسحب

 

1.  ملخص النتائج شعبة : (  11538) 2-  ناجح:  عدد         26      نسبتهن  86% 3-  راسب : عدد  1            نسبتهن  3% 4- لم يحضرن الامتحان   عدد 0        نسبتهن  0% 5- حرم من دخول الامتحان: 0   عدد لا يوجد نسبتهن  0%
5- عوامل خاصة تؤثر على النتائج: لايوجد

 

 

6.التباين عن عمليات تقويم الطالب المخططة (إن وجدت) (أنظر البند ج(4) و ج(5) في توصيف المقرر الدراسي)
أ‌.        أ.التباين (إن وجدت) عن جدول التقويم المحدد مسبقاً (ج, 4) في توصيف المقرر الدراسي)  لا توجد
التباين		السبب
لايوجد
7- التحقق من معايير الإنجاز (مثال: تصحيح عيِّنة من الأوراق من قبل آخرين في القسم. أنظر ز(4) في توصيف المقرر الدراسي) (ينبغي إرفاق نسخة من أي تقرير مستقل).
طريقة (طرق) التحقق	النتيجة

 

 

 

 

 

المصادر والمرافق

1. صعوبة الوصول إلى المصادر أو المرافق	2. تبعات أي صعوبات واجهتها على تعلم الطالبات في المقرر
لا يوجد	لا يوجد

مسائل إدارية

أ. المصاعب التنظيمية أو الإدارية التي واجهتها( أن وجدت): لا  يوجد

ب‌.    تعبات أي صعوبات واجهتها على تعليم الطلبة في المقرر. لا يوجد

التخطيط للتطوير

1. مدى التقديم في الأعمال المقترحة لتحسين المقرر في التقارير السابقة:
1-    يظهر التقدم في تنويع موضوعات المقرر وإضافة موضوعات جديده على الخطة . 2-    ابراز أهمية دور مقرر علم الاجتماع الريفي في حياة الطالبات .

تقييم المقرر الدراسي   

1- تقييم الطالب للمقرر الدراسي

(أرفق نتائج الاستطلاع في حال توفر ذلك) لا توجد

 

أ) أسرد أهم الانتقادات ونقاط القوة

 

 

 

 

ب)  رد المدرس  أو فريق العمل في المقرر الدراسي على هذا التقييم

 

 

 

 

 

2. تقييمات أخرى...ما هي التقييمات التي تم تلقيها؟

حددها وأرفق تقارير بها في حال كانت متوفرة. (مثال: من رئيس القسم، ملاحظات زميل ، مراجعة من أجل الاعتماد، من أصحاب الشأن،...الخ):

 

 

 

أ) أسرد أهم الانتقادات ونقاط القوة

 

 

 

 

ب)  رد المدرس أو فريق العمل في المقرر الدراسي على هذا التقييم

 

 

 

التخطيط للتطوير

1.  ما طرأ من تقدم على الخطوات المقترحة لتطوير  المقرر الدراسي في ما سبق من تقارير عنها:
بين ما إذا كان قد تم تنفيذ كل خطوة, وتأثيرها أو أن كانت الخطوة المقترحة لم تتخذ أو لم تكتمل وأوضح الأسباب		الخطوات المقترحة في أحدث تقرير أو تقارير سابقة عن المقرر الدراسي
2.  الخطوات الأخرى لتطوير مستوى المقرر الدراسي هذا الفصل الدراسي/ العام الدراسي قدم موجزا سريعا بأية خطوات أخرى تم اتخاذها لتطوير مستوى المقرر الدراسي وما تحقق من نتائج(مثال التطور الفني لهيئة التدريس, والتعديلات  على المقرر الدراسي, التجهيزات الجديدة أساليب تدريس جديدة .....الخ)   1-    إدخال التعديلات الضرورية علي محتويات المقرر الأساسية وفي ضوء التوصيف المعتمد لذات المقرر. 2-  إمكانية مراجعة مقررات دراسية مشابهة ولو في جامعات أخرى للاستفادة من جوانب التميز التي قد تنطوي عليها . 3-    الاسترشاد بآراء الأساتذة ذوي الخبرات في مجال التخصص المتصل بالمقرر الدراسي . 4-  ابتكار طرق جديدة في التدريس لزيادة استيعاب وتفاعل الطالبة الجامعية مما يزيد إقبالها على التعلم والتعليم مثل عرض الفيديو وبرنامج (preiz ).
1.    خطة العمل للفصل / العام الدراسي
الشخص المسؤول	تاريخ إتمامها		الخطوات المطلوبة
4.  توصيات لمنسق البرنامج(إذا اقتضي الأمر ذلك)
(توصيات المدرس لمنسق البرنامج في حال كلن العمل التطويري المقترح يتطلب الموافقة على مستوى البرامج أو القسم أو المؤسسة , أو قد يؤثر على بقية المقررات الدراسي بالبرنامج)
1-    مواكبة التطورات الجديدة والعمل على إضافة كل ما يطور العلمية التعليمية من خلال الإطلاع على تجارب الجامعات الأخرى  . 2-    أتباع أساليب جديدة في التدريس وعدم الاقتصار على المحاضرات وتنظيم ورش عمل وأنشطة تقوم بها الطالبات تكون من إعدادهن وتنظيمهن. 3-    أعطاء دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لرفع مستواهم وأداهم التعليمي وإطلاعهم على أساليب وطرق جديدة في التعليم . تحديث المناهج العلمية وإدخال بعض المناهج باللغة الانجليزية للطالبات .

 

 

اسم الأستاذ المقرر:  سلمى الرباح                       التوقيع :

تاريخ إتمام التقرير:    23/   7/1434 هـــ

تسلمه منسق البرنامج: د. أحلام العطا           في تاريخ:   /   /1434 هــ