درجة التمكين الإداري لدى القيادات التربوية من وجهة نظر المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض.
Journal Article
ابوكريم, احمد . 2011
نوع عمل المنشور:
بحث محكم
المجلة \ الصحيفة:
رسالة التربية وعلم النفس(جستن)
رقم العدد:
38
مستخلص المنشور:
هدفت الدراسة الى التعرف درجة التمكين الإداري لدى القيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض. تكون مجتمع الدراسة من جميع المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في التعليم العام في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض للعام الدراسي (1431/1432هـ) وبلغ عدد أفراد الدراسة (154) فرداً منهم (98)مديرا و(56)مشرفا. تم الحصول على (137) استجابة بنسبة (88،9) من كامل أفراد الدراسة. ولتحليل البيانات فقد تم استخراج التكرارات، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي، وتحليل التباين المتعدد، ونتائج اختبار شيفيية للمقارنات البعدية.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التمكين الاداري لدى القيادات التربوية كانت بدرجة تقدير متوسطة، واحتل المجال الثاني " التمكين من خلال الأساليب القيادية " المرتبة الأولى، وجاء مجال "التمكين من خلال المعرفة والمعلومات والتغذية الراجعة " في المرتبة الثانية ، أما مجال " التمكين من خلال التدريب والتطوير " فقد احتل المرتبة الأخيرة. كذلك أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجة التمكين الإداري الممنوحة من قبل القيادات التربوية تعزى لمتغير العمل الحالي لدى المستجيبين ولصالح المشرف التربوي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجة التمكين الإداري الممنوحة من قبل القيادات التربوية تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبـرة لدى المستجيبين. في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فان الباحث أوصى بجملة من التوصيات اهمها: ضرورة تجذير مفهوم التمكين في ثقافة المؤسسة التربوية على كافة المستويات من خلال توفير الوصف الوظيفي لكل مستوى وفئة، واهمية دقة المعلومات وتوافرها، وإلى النزاهة والحيادية والموضوعية في تعاملات القادة مع الافراد، وضرورة أتاحة الفرصة للمشاركة في اتخاذ القرارات من جميع المعنيين.