يهدف المقرر إلى إعداد كوادر قيادية على إطلاع كامل بالوسائل والطرق الرائدة لقيادة المؤسسات التربوية من خلال التعرف على الأسس والنظريات الحديث والقديمة للقيادة التربوية, وتدريب الطلبة على فن المبادرة في مواجهة المشكلات التربوية واحتوائها, وذلك من خلال التعرف على صفات القائد التربوي وخصائصه وعلاقته بالأفراد والمؤسسات, والتعرف على نظريات القيادة التربوية. وكذلك الربط بين الجانب النظري والجانب التطبيقي من خلال التطبيقات العملية, ودراسات الحالات, والتمارين, واستضافة قادة تربويون للحديث عن تجاربهم .
تدريب الطلبة عملياً في مجال الإدارة المدرسية بمراحل التعليم العام المختلفة وذلك للربط بين ما تم تعلمه نظرياً في مقررات سابقة مثل (الإدارة المدرسية، والتخطيط التربوي)وما يمكن تطبيقه في البيئة المدرسية, وذلك من خلال معايشة الممارسات الفعلية بإدارات المدارس للإطلاع على واقع إدارة هذه المدارس والاتصال بكافة العاملين فيها من إداريين ومعلمين وجمع المعلومات بالملاحظة المباشرة والمقابلات, ومن ثم يقوم الطلبة بتنفيذ المهمات الأدائية المطلوبة منهم واقتراح ما يمكن تجديده لتطوير الإدارة المدرسية. كذلك وجود مهمتان ادائيتان الاولى بناء خطة استراتيجية والثانية دراسة حالة.
التعرف على المفاهيم والأسس النظرية لاقتصاديات التعليم، وإكساب الطلبة المهارة اللازمة لإعداد ميزانية المدرسة السنوية، وتقدير الكلفة المدرسية، وتنمية التوجه الايجابي نحو الاستثمار في راس المال البشري وتقليل الهدر التربوي ، وتنويع مصادر التمويل ، وتعزيز مفهوم المدرسة المنتجة .
تعرف الأسس النظرية للتخطيط التربوي، واكتساب المهارات اللازمة للقيام بالعمليات التخطيطية كبناء الخطة التربوية على كافة المستويات التربوية ، باستخدام بيانات عوامل التخطيط التربوي وتوظيفها ضمن أساليب ومناهج التخطيط التربوي المتنوعة ، والتمكن من تقييم العملية التخطيطية وتعرف أبرز الاتجاهات المعاصرة في التخطيط التربوي.
يهدف المقرر إلى تعريف الطلاب بأهمية اتخاذ القرارات التعليمية كأساس للعملية الإدارية ومراحلها وأساليبها ، وخطواتها ، والعوامل المؤثرة على اتخاذ القرار ، مع التركيز على كيفية استخدام الشبكة الإدارية في عملية اتخاذ القرارات، والمشاركة في اتخاذ القرار ، وأنواع القرارات ، والتعريف بالبحوث والدراسات التي تطرقت إليها ، ومتطلبات اتخاذ القرار ، ومعوقاته ، والأساليب الكمية ودورها في اتخاذ القرارات الإدارية، واستخدام حالات دراسية لكيفية صنع القرارات مع تحليل بعض القرارات التي سبق وأن اتخذها بعض الدارسين .