يتمثل الهدف الرئيس لهذا البحث في إنشاء موقع علمي متخصص، يشتمل على مواد علمية، وبحثية، وتربوية، حول تدريس اللغة العربية، يتيح الفرصة للباحثين والمستفيدين لاستخدام قواعد البيانات المختلفة، والصفحات المساندة، والروابط ذات العلاقة، بهدف الحصول على المعلومة المتخصصة بأسرع وقت، وأقل جهد.
هدف البحث إلى تعرف علاقة الدافعية للقراءة ببعض المتغيرات الشخصية والمعرفية (مفهوم الذات القرائي، والاتجاه نحو القـراءة، والميول القرائية، والتحصيل الدراسي) لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. وكذلك دراسة تأثير الصف الدراسي (الأول، والثاني، والثالث المتوسط ) على الدافعية للقراءة. وإمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي من الدافعية للقراءة، والاتجاه نحو القراءة، والميول القرائية. وإمكانية التنبؤ بالدافعية للقراءة من الاتجاه نحو القراءة والميول القرائية، وكذلك طبيعة البناء العاملي لمتغيرات الدافعية للقراءة والاتجاه نحو القراءة والميول القرائية.
تعنى هذه الورقة بمعالجة دور المدرسة (المرحلتين الأساسية والثانوية) في تنمية الوعي بأهمية القراءة فكراً وممارسة وأثرها في الرقي بالمجتمعات المعاصرة. وتتكون الورقة من قسمين: الأول يركز على دور المرحلة الأساسية (الابتدائية) والتي يفترض فيها الحرص على تكوين ميول واتجاهات Attitudes التلاميذ الإيجابية نحو القراءة إضافة إلى إكسابهم مهارات القراءة بمفهومها الميكانيكي المعتاد.
مع أهمية المهارات الدراسية للطلاب الجامعيين فإن الاهتمام بها وبالمراكز الأكاديمية التي تدرب الطلاب عليها لا يزال دون المستوى المطلوب، مع أن عدداً من الدراسات قد أثبتت وجود علاقة إيجابية بين تملك مهارات الدراسة وعادات الاستذكار الجيد وبين النجاح في الدراسة بشكل عام، وارتفاع مستوى التحصيل بشكل خاص.
وتهدف هذه الورقة إلى تسليط الضوء على موضوع المهارات الدراسية التي يحتاجها الطلاب الجامعيون ودور المراكز الأكاديمية التي تنشأها الجامعات في تنمية المهارات الدراسية لدى الطلاب الجامعيين، وموقع هذه المراكز في خارطة الجامعات العربية مقارنة بالجامعات العالمية.
