مستخلص الدراسة
اسم الباحث : يسرى أحمد سيد عيسى 
عنوان الدراسة : فعالية برنامج تدريبى مقترح فى ما وراء المعرفة لتنمية بعض مهارات الفهم القرائى ودافعية الإنجاز لتلاميذ الصف الثانى الإعدادي ذوى صعوبات التعلم .
جهة الدراسة : كلية التربية  – جامعة أسيوط .
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية برنامج تدريبى ما وراء معرفى لتنمية بعض مهارات الفهم القرائى ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ذوى صعوبات التعلم .

عنوان الرسالة / " أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاونى فى تنمية التعبير الشفهى وبعض المهارات الاجتماعية لدى الدارسين فى فصول محو الأمية ذوى صعوبات التعلم " .
 

دراسة مسحية للكشف عن الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ببرامج صعوبات التعلم بمدينة الرياض
 
مجلة العلوم التربوية والنفسية بجامعة البحرين ، المجلد 13 – عدد4 - ديسيمبر 2012م
 
بحث مشترك مع د/صلاح الدين فرح عطا الله البخيت أستاذ مشارك بقسم التربية الخاصة  كلية التربية – جامعة الملك سعود، الرياض
 
ملخص :
 

فعالية التدريب على العصف الذهني في تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية وانعكاسه على فعالية الذات  لدى عينة من طلاب التربية الخاصة بجامعة الملك سعود
 
مجلة العلوم التربوية بجامعة الكويت (مقبول النشر) ،سبتمبر 2012 م
 
بحث مشترك مع د/صلاح الدين فرح عطا الله البخيت أستاذ مشارك بقسم التربية الخاصة  كلية التربية – جامعة الملك سعود، الرياض
 
 
ملخص :
 

فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التذكر في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي وأثره على تقدير الذات لدى عينة من  تلاميذ  المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم .
 
دراسات تربوية ونفسية (مجلة كلية التربية جامعة الزقازيق)  العدد (76) يوليه 2012م .
 
دكتور / يسري أحمد سيد عيسى
أستاذ التربية الخاصة المساعد بقسم التربية الخاصة كلية التربية - جامعة الملك سعود
 
 
 بحث فردي
 

فعالية التدريب على استراتيجية ضبط الذات  في خفض مستوى الشعور بالإحباط لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
 
المجلة التربوية بكلية التربية ، جامعة عين شمس عدد (36) جزء (2) فبراير 2012م
 
دكتور / يسري أحمد سيد عيسى
أستاذ التربية الخاصة المساعد بقسم التربية الخاصة كلية التربية - جامعة الملك سعود
بحث فردي
 
ملخص :
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية التدريب القائم على استراتيجية الضبط الذاتي في خفض  مستوى الشعور بالإحباط لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

أثر استخدام نموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارة قراءة الخريطة والتفكير الناقد لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
مجلة كلية التربية – جامعة أسيوط – المجلد السادس والعشرون – العدد الأول – جزء ثاني يناير 2010 م.
بحث مشترك مع د/ مجدي خير الدين كامل أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد بقسم المناهج وطرق التدريس  كلية التربية ، جامعة أسيوط
ملخص :

فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالفن  لخفض النشاط الحركي الزائد وتحسين الانتباه لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالفن لخفض النشاط  الحركي الزائد وتحسين الانتباه لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.