يهدف هذا المقرر إلى  تعريف الطالبة بأهمية دراسة  الإحصاء وعلاقته بالعلوم المختلفة وخاصة علم الاجتماع كما يهدف إلي تطبيق أساليب الإحصاء الوصفي في معالجة البيانات ، بالإضافة إلى التعرف على أنوع البيانات ومستويات القياس تمهيدا لإدخالها في البرنامج المخصص لها

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بأسس ومبادئ وإجراءات وأساليب وتطبيقات التحليل السلوكي التطبيقي مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بحيث يكون قادرا على معرفة كيفية اختيار برامج تعديل السلوك المناسبة للأطفال، وكيفية اختيار تصميمها وتنفيذها ومتابعتها وتمثيل معلوماتها بيانيا. ويتضمن هذا المقرر موضوعات مثل خطوات تصميم برنامج تعديل السلوك، أساليب زيادة السلوك، وأساليب خفض السلوك، وأساليب تشكيل سلوكيات جديدة وغيرها.

يهدف هذا المقرر إلي تعريف الطالب/ة بالتوجهات النظرية والتطبيقية البحثية في مجال الاضطرابات السلوكية والانفعالية وذلك من خلال مراجعة الدراسات العربية والأجنبية في المجال وتحليلها ونقدها وبالتحديد تلك الدراسات التي تبحث في طبيعة الاضطرابات السلوكية والانفعالية وفق منظور العديد من التخصصات العلمية المختلفة) كالمنظور الوظيفي والاجتماعي والطبي والتربوي والقياس النفسي...الخ)، هذه الدراسات تتناول طبيعة و مفهوم و النظريات التي تفسر الاضطرابات السلوكية والانفعالية، البرامج التربوية وبرامج التدخل المختلفة لذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية و القضايا المتعلقة بالاضطرابات السلوكية والانفعالية وما يتر

يهدف هذا المقرر إلى توعية الطلاب بالغاية من تربية الأطفال ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية. سوف يتدرب الطلاب في هذا المقرر على خطوات الكشف والتعرف على التلاميذ ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية، و تحديد جوانب القوة والضعف لدى هولاء التلاميذ. سوف يتم تزويد الطلاب في هذا المقرر بالمهارات اللازمة للتعامل مع الأفراد ذوي ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية وفنيات استثارة الدافعية وتنمية  التحكم بالذات لدى الأطفال المضطربين سلوكياً وانفعالياَ. سوف يناقش الطلاب القضايا ذات الأهمية فيما يخص توفير البيئة المناسبة لنجاح عملية دمج الأطفال ذوي الاضطرابات الانفعالية والسلوكي في المدارس العادية.

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب بخلفيه عامه عن الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، والتعرف على تاريخ التربية الخاصة لتلاميذ ذوي الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، والتعرف على أساليب تصنيف الاضطرابات (التصنيف التربوي، وتصنيف الطب النفسي)، التعرف على أنواع الاضطرابات الانفعالية والسلوكية (الاضطرابات الموجهة لداخل ، والاضطرابات الموجهة للخارج)، والتعرف على أسباب وخصائص كل نوع من أنواع الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، والتعرف على أساليب تشخيص الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، والتعرف بشكل عام على استراتيجيات التدخل التربوية والنفسية لتلاميذ ذوي الاضطرابات الانفعالية والسلوكية.