هدفت هذه الدراسة إلى مقارنة أداء طلاب المدارس الحكومية بأداء طلاب المدارس الأهلية في الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية في مجال تعليم العلوم ، والبحث عن العوامل التي تفسر التباين في درجات هؤلاء الطلاب ، وإلى مقارنة أداء طلاب هذين القطاعين بالمعدل العالمي.في التحصيل. ولهذا الغرض، تم تطوير اختبار في العلوم أخذت أسئلته من كتاب الطالب في الصف الثاني المتوسط ومن اختبارات الـ (IEA)سبق ودرس طلاب المملكة مواضيعها ، واستبانة لجمع المعلومات عن الطلاب والتعليم في المدرسة واستبانة أخرى لجمع المعلومات عن المدرسة وأساتذة العلوم فيها.

    هدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر استخدام طريقة التدريس المعتمدة على البحث العلمي لتدريس (مقرر طرائق تدريس العلوم) على اتجاهات الطلاب المعلمين نحو العلوم ، ومعرفة سلبيات وإيجابيات هذه الطريقة . ولهذا الغرض تم تطوير أداة لقياس الاتجاه نحو العلوم ،أعطيت في بداية الفصل الدراسي لمجموعة من الطلاب المعلمين في تخصص العلوم ، وفي نهاية الفصل الدراسي أعيد إعطاء المقياس لنفس المجموعة ، وتمت مقارنة اتجاهات الطلاب المعلمين نحو العلوم قبل التجربة باتجاهاتهم بعد التجربة لمعرفة مدى ما أحدثته طريقة التدريس المعتمدة على البحث ، وتمت مقارنة إيجابيات وسلبيات هذه الطريقة كما يراها أفراد المجموعة .