تعنى هذه الرسالة بالخصائص الرئيسية المتعلقة بتنمية التفاعل الإجتماعي والفهم العاطفي لدى الأطفال ذو التوحد. تقيم هذه الدراسة فعالية برنامج التدخل المبكر المكون من عشر جلسات والتي تهدف الى تيسير الفهم الإجتماعي والعاطفي. فضلاَ عن تعزيز مهاراتهم الإجتماعية والتفاعل مع اقرانهم والكبار على حد سواء. أُستُخدِم أُسلوبين من الدراسة مع ستة أطفال تتراوح اعمارهم مابين سبعة وإحدى عشرة سنة والذين سبق تشخيصهم بالتوحد ذو الآداء العالي. الأسلوب الاول أُعتُمِد على الدراسة الشبه تجريبيه حيثُ قُسِمت العينة مجموعة تجريبية ومجموعةٍ ضابطة بغرض تقييم التدخل.
تحرير ضمن المعلومات الشخصية