فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الذاتي في تنمية مهارات الفهم السمعي ومفهوم الذات لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم

Thesis

عيسى, د/ يسري أحمد سيد . 2009

• نوع عمل المنشور: بحث
• مدينة النشر: الرياض
• نوع الإطروحة: بحث
• المدرسة: جامعة الملك سعود

مستخلص المنشور

فاعلية برنامج تدريبي قائم  على استراتيجيات التنظيم الذاتي في تنمية مهارات الفهم السمعي ومفهوم الذات لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم .
 
مجلة مركز البحوث التربوية – كلية التربية – جامعة الملك سعود – ربيع الثاني 1431هـ   2009-.
دكتور / يسري أحمد سيد عيسى
أستاذ التربية الخاصة المساعد بقسم التربية الخاصة كلية التربية - جامعة الملك سعود

ملخص :
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج  تدريبي  قائم  على استراتيجيات التنظيم الذاتي في تنمية مهارات الفهم السمعي ومفهوم الذات لدى عينة من  تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم  . 
    وتكونت عينة الدراسة من (50) تلميذاً من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من مجمع الملك سعود التعليمي ومدينة الملك عبد العزيز ومدرسة المثنى بن حارثة بشمال مدينة الرياض خلال العام الدراسي 1429-1430هـ ومتوسط عمرهم بالسنة (10.36) بانحراف معيارى قدره (1.17) ، ومتوسط درجاتهم الخام فى اختبار الذكاء لرافن (43.54) بانحراف معيارى قدره (1.48) .
وتم تطبيق اختبار الفهم السمعي ، مقياس مفهوم الذات ، اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن للذكاء ، البرنامج التدريبى المقترح ، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفروض تم استخدام المعادلة العامة لمعامل الارتباط ، واختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات ، و مربع إيتا ( η2 ) ونسبة الكسب المعدل لبلاك لمعرفة حجم الأثر وفعالية البرنامج .
   وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار الفهم السمعي البعدي في اتجاه المجموعة التجريبية ، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى في اختبار الفهم السمعي في اتجاه القياس البعدي ، وكذلك توصلت أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى والقياس البعدي التتبعي في الفهم السمعي ، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية  والمجموعة الضابطة في مقياس مفهوم الذات البعدي في اتجاه  المجموعة التجريبية ، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى في مقياس مفهوم الذات في اتجاه القياس البعدي ، وكذلك توصلت أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى والقياس البعدي التتبعي في مقياس مفهوم الذات .