فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التذكر في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي وأثره على تقدير الذات لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم .

Thesis

, د/ يسري أحمد سيد عيسى . 2012

• نوع عمل المنشور: بحث
• مدينة النشر: الزقازيق
• نوع الإطروحة: بحث
• المدرسة: مجلة كلية التربية - جامعة الزقازيق

مستخلص المنشور

فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التذكر في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي وأثره على تقدير الذات لدى عينة من  تلاميذ  المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم .
 
دراسات تربوية ونفسية (مجلة كلية التربية جامعة الزقازيق)  العدد (76) يوليه 2012م .
 
دكتور / يسري أحمد سيد عيسى
أستاذ التربية الخاصة المساعد بقسم التربية الخاصة كلية التربية - جامعة الملك سعود
 
 
 بحث فردي
 
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التذكر في تنمية مهارات التعبير الكتابي وأثره على تقدير الذات لدى عينة من  تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم  . 
    وتكونت عينة الدراسة من (36) تلميذاً من تلاميذ الصف السادس الابتدائي الملتحقين ببرامج صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض خلال العام الدراسي 1430-1431هـ متوسط أعمارهم الزمنية (11.45) سنة بانحراف معيارى قدره (2.13) ، وتم تطبيق اختبار التعبير الكتابي (إعداد الباحث) ، مقياس تقدير الذات (إعداد الباحث) ، اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن للذكاء ،البرنامج التدريبى المقترح (إعداد الباحث).
   وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التعبير الكتابي البعدي في اتجاه المجموعة التجريبية ، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى في اختبار التعبير الكتابي في اتجاه القياس البعدي ، وكذلك توصلت أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى والقياس التتبعي في التعبير الكتابي ، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية  والمجموعة الضابطة في مقياس تقدير الذات البعدي في اتجاه  المجموعة التجريبية ، كما وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى في مقياس تقدير الذات في اتجاه القياس البعدي ، وكذلك توصلت أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى والقياس التتبعي  في مقياس تقديرالذات .