Effectiveness of the “Most to Least” and “Constant Time Delay” Procedures in Training Girls with Moderate and Severe Intellectual Disability on some Independent Skills

Journal Article
نوع عمل المنشور: 
بحث منشور
المجلة \ الصحيفة: 
Journal of Education and Practice
الصفحات: 
من 140 الى 151
ملف مرفق: 
المرفقالحجم
PDF icon my_search_2.pdf416.65 كيلوبايت