درجة تمكن طلاب جامعة الملك سعود من المهارات الدراسية

Journal Article

, أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار . 2010

• نوع عمل المنشور: بحث منشور
• الوسوم: طلاب، جامعة الملك سعود، المهارات الدراسية
• المجلة \ الصحيفة: مركز البحوث التربوية والنفسية التابع لمعهد البحوث العلمية وإحياء التراث الإسلامي في جامعة ام القرى
• رقم العدد: 1
• رقم الإصدار السنوي: 1
• الصفحات: 1-60

مستخلص المنشور

تهدف هذه الدراسة بشكل رئيس إلى تعرف المهارات الدراسية التي يتمكن منها  طلاب جامعة الملك سعود، والمهارات التي يحتاجونها، من أجل تحديد المهارات التي ينبغي تدريبهم عليها، ومساعدتهم على التمكن منها من أجل تقدمهم الأكاديمي؛ وذلك من وجهة نظر الطلاب أنفسهم ومن وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
بلغت عينة الدراسة ( 1300 طالب) يمثلون 5% من مجموع مجتمع الدراسة.  وبلغت عينة أعضاء هيئة التدريس (178 أستاذاً) يمثلون ما نسبته 10% تقريباً من مجمل أفراد مجتمع الدراسة. وقد استخدم الباحث "الاستبانة" كأداة للدراسة وتضمنت قائمة مكونة من (22) مهارة دراسية، تم التحقق من صدقها الظاهري وثباتها قبل توزيعها على المجيبين.
وكان من أبرز نتائج الدراسة أن 86.2% من طلاب جامعة الملك سعود لم يسبق لهم وأن تلقوا تدريباً على المهارات الدراسية، وأنهم يتمكنون من المهارات الدراسية بدرجة تتراوح بين المتوسطة والقليلة، وأنهم يحتاجون إلى المهارات الدراسية بدرجة تتراوح بين المتوسطة والكبيرة. كما أظهرت النتائج  أن أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك سعود يعتقدون أن طلاب الجامعة يفتقرون إلى المهارات الدراسية بدرجة تتراوح بين المتوسطة والكبيرة.
من جهة أخرى، أظهرت نتائج الدراسة أن المهارات الدراسية التي يتمكن منها الطلاب بدرجة أقل ويحتاجون إليها بدرجة أكبر من وجهة نظرهم، ويفتقرون إليها بدرجة أكبر من غيرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس هي: مهارة البحث في المصادر المتوفرة في مكتبة الجامعة المركزية، مهارة التعلم من بعد بواسطة الإنترنت،  مهارة قراءة الرسائل و البحوث العلمية، مهارة إجراء البحوث العلمية، مهارة استخدام المعاجم والموسوعات العامة، مهارة استخدام القواميس الإلكترونية، مهارة تنظيم الوقت وإدارته، مهارة كتابة التقارير العلمية، مهارة توظيف المعلومات بشكل جيد في المتطلبات الدراسية.
أخيراً، بينت النتائج أن طلاب التخصص العلمي في المرحلة الثانوية، أو الذين حصلوا على تقديرات عالية في نسبة المرحلة الثانوية يتمكنون من المهارات الدراسية أكثر من أقرانهم من ذوي التخصصات الأدبية أو المعدلات المنخفضة في المرحلة الثانوية. كما بينت النتائج أن الطلاب الذين يدرسون في كليات علمية تطبيقية في الجامعة أكثر تمكناً من المهارات الدراسية وأكثر حاجة لها من أقرانهم الذين يدرسون في كليات إنسانية، وأن الطلاب ذوي التقديرات العالية في الجامعة (جيد جداً وممتاز) أكثر تمكناً من المهارات الدراسية وأكثر حاجة لها من أقرانهم الذين معدلاتهم أقل من ذلك. 
وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث القائمين على الكليات والجامعات العربية عموماً، وجامعة الملك سعود خصوصاً بالعمل على إنشاء المراكز الأكاديمية التي تهدف إلى مساعدة الطلاب على التكيف مع المتطلبات الجامعية، وتدريبهم على المهارات الدراسية التي يحتاجونها، وإرشادهم وتنمية مهاراتهم وخبراتهم في المجالات الأكاديمية والاجتماعية والفنية، وتنظيم الدورات التدريبية للطلاب الجامعيين على المهارات الدراسية التي يحتاجونها أكثر من غيرها، حسب ما أظهرته نتائج هذه الدراسة.