المواد الدراسية
علم الدلالة
درس أ. د. حاتم عبيد
عناصر الدرستمهيد
في العلاقة بين علم الدلالة وعلم العلامات
في الصعوبات التي تواجه عددا من النظريّات في وصف المعرفة الدلاليّة عند المتكلّم:
نظريّة التعريفات
النظريّة الإحاليّة/الإشاريّة:
النظريّة التصوّريّة...
درس: أ. د. حاتم عبيدالجهة في الدرس اللّسانيّ
-نشير بدءا إلى أنّنا نترجم (modality) بالجهة ، وأنّ هناك ترجمات أخرى من قبيل الموقف والجهيّة والتوجيه، وأنّ هذا المفهوم بسبب من مفاهيم أخرى مثل الزمن (tense) والمظهر (aspect) والوجه (mood). وأنّ...
تطبيقات أسلوبيّة
يهدف هذا المقرّر إلى توسيع رصيد المتعلّم من النصوص، على النحو الذي يمكّنه من التعرّف إليها والتمييز بينها وتصنيفها، استنادا إلى ما يتاح فيها من اختيارات لغويّة.
وممّا يرمي هذا المقرّر إلى تحقيقه، تطوير مهارة تحليل النصوص عند...
تهدف مفردات هذا المقرّر إلى تزويد الطالب/الطالبة بجملة من المفاهيم الأساسيّة التي تساعده في مرحلة أولى على استيعاب مفهوم الخطاب وتخليصه ممّا يمكن أن يلتبس به في الذهن من مفاهيم قريبة منه شأ النصّ والملفوظ والقول.. وتأخذ بيده في مرحلة ثانية ليتعرّف...
رأيتُ من المفيد للتكوين الذي ستحصّله الطالبات في مستوى الدكتوراه أن تكون "التداوليّة/pragmatics " هي المسألة الذي سآخذ على عاتقي تدريسها في المقرّر الذي يحمل عنوان "الدراسات اللّغويّة الحديثة".
نعم، لقد آثرتُ التداوليّة دون غيرها من التيّارات...
مدار هذا المقرّرعلى تعريف الطالب بعدد من المدارس اللّسانيّة (الوظيفيّة ، التوليديّة النفسيّة...) تعريفا يستند إلى عدد من النصوص الميسّرة التي تحتوي على مادّة أساسيّة يمكن أن تكون قراءة فقرات منها أثناء المحاضرات منطلقا لإثارة جملة من الأسئلة حول تلك...
تقديم المقرّر: كلمة أ.د. حاتم عبيد
هذه مجموعة من النصوص المنتخبة من مصادرَ ومراجعَ متنوّعةٍ أردنا من وراء اختيارها وتجميعها في هذا الكتيّب أن نقدّم إليك-طالبَ (ـةَ) الفصل الثالث-مادّةً أوّليةً تصلح لكي تكون منطلقا لك في التعرّف إلى "البحث اللّغويّ...