لعل جميع من يدرس في تخصص التربية يسمع جملتين تتكرر معه دوما في عالم التعيم والتعلم هما الانتقال من الجزء الى الكل والاخرى هي الانتقال من الكل الى الجزء . حسب خبرتي المتواضعة وتعاملي المباشر مع اخواني الطلاب وجدت ان اغلبهم يقوم بدراسة الرياضيات البحته من خلال الاهتمام بدراسة التفاصيل ومحاولة الربط بينها واحيانا اقرانها باشياء للوصول الى التعلم مما يشعره بصعوبة المادة العلمية ووما يفقده مفهوم الموضوع الدراسي وبالتالي يفقده القدرة على الفهم الصحيح وبالتالي لن يكون قادرا على مستويات عليا من القدرات العقلية مثل التطبيق والتحليل والتركيب والنقد .