ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى استخدام أدوات التخطيط والجودة في حل المشكلات الإدارية في مؤسسات التعليم الحالي بتطبيقها على حالة مركز تقنية المعلومات للبنات بإحدى الجامعات الأهلية السعودية وذلك من خلال الخطوات التالية: التعرف على المشكلات الإدارية المتسببة في ضعف مستوى الخدمات المقدمة, تحديد أسباب تلك المشكلات, إيجاد العلاقة بين الأسباب لتحديد السبب الرئيسي لها, اقتراح حلول لتحسين مستوى الخدمات, وترتيب تنفيذ تلك الحلول, والتعرف على المسؤولين عن تطبيقها تمهيدا لتنفيذها.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية استخدام أدوات التخطيط والجودة في العمل الإداري, ومناقشة أهم النماذج التي وضحت استخدام هذه الأدوات, وبناء نموذج لاستخدام أدوات التخطيط والجودة في حل المشكلات الإدارية في المؤسسات التربوية.
            ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لبناء النموذج اعتماداً على تحليل أدبيات الدراسة عن أدوات التخطيط والجودة وحل المشكلات من مصادر متنوعة مثل الكتب, والأبحاث النظرية و الميدانية, ودراسة الحالات, والمقالات, ومواقع الشبكة العنكبوتية, وخبرة الباحثة في التدريب على استخدام هذه الأدوات. وكانت أبرز النتائج كما يلي:

هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم ثقافة المؤسسة التربوية وأهمية فهمها, وبناء إستراتيجية تساعد المديرين الجدد على تغيير ثقافة المؤسسة التربوية, ومن ثم التعرف على كيفية تطبيق الإستراتيجية المقترحة وأثر تطبيقها على العمل الإداري في المؤسسة.

هدفت الدراسة إلى تحليل واقع التنظيم الإداري لمراكز الطالبات في الجامعات السعودية في ضوء مبادئ وأسس التنظيم الإداري للتعرف على المشكلات التنظيمية التي تواجهه وانعكاسات تلك المشكلات على الأداء الإداري في تلك المراكز, وتقديم الحلول المقترحة التي تسهم في التغلب على تلك المشكلات. ولتحقيق هذه الأهداف, تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل التنظيم الإداري لمراكز الطالبات بما فيه من هياكل تنظيمية وتوصيف وظيفي لعميداته ولوائح نظام مجلس التعليم العالي والجامعات وإجراءات العمل. وكانت أبرز نتائج الدراسة ما يلي:

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر خصائص الجامعات النسائية الناجحة في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن للبنات بالرياض وجامعة نارا النسائية باليابان من وجهة نظر طالباتهما, والمعوقات التي تحد من توافر هذه الخصائص.
         ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي, حيث تم إعداد وتوزيع استبانة لجمع  بيانات الدراسة على عينة من طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن للبنات بالرياض وجامعة نارا النسائية باليابان بلغت 281 طالبة. وكانت أبرز نتائج الدراسة ما يلي:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير عامل الجنس على نمط قيادة الذكور والإناث. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام مقياس فدلر لتحديد مدى ممارسة الجنسين لنمطي القيادة فوق الجماعة والقيادة مع الجماعة.  وقد طُبقت الدراسة على عينة من رؤساء ووكيلات الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك سعود بالرياض.
           وكانت أبرز نتائج الدراسة ما يأتي: