هدف البحث إلى معرفة أثر تحويل خرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل "سرعة التفاعل الكيميائي" بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي وقياس أثر بقاء التعلم، واشتملت عينة الدراسة على (87) طالبة، قسموا إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي لإجراء الدراسة بتطبيق أداة الدراسة وهي عبارة عن اختبار تحصيلي أعدته الباحثة لفصل سرعة التفاعل الكيميائي وتم التأكد من صدقه وثباته.
هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير برنامج مجتمعات التعلم المهنية على الإنترنت في تحسين فهم معلمات العلوم لطبيعة العلم، وممارسات تدريسها، وتحديد العوامل المؤثرة في فاعلية هذا البرنامج. وقد استخدم المنهج النوعي بتصميم دراسة الحالة المعتمد على جمع البيانات من مصادر عدة: استبيان طبيعة العلم (MOSQ)، ومقابلات شبه مغلقة، وتقارير التأمل الذاتي. وطبقت الدراسة على عينة قصدية من ست معلمات علوم من مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض.
تعريفها ومفاهيمها وخلفيتها النظرية ونماذجها وسياستها وعملية التخطيط لها والمؤشرات المستخدمة في قياسها وأساليب قياسها ومجالاتها التطبيقية مع التركيز بصفة خاصة في كل ما يتعلق بالتنمية الإقليمية، استعراض أمثلة وتجارب دولية في التنمية المستدامة.
إن هدف التعلم الرئيس في هذا المقرر هو أن تتمكن الطالبة من اتقان استخدام عدد من أساليب التحليل الإحصائي، ويناء مهارات احصائية لدى الطالبة لتكون وتعزز الثقة العلمية في أن هذه المعرفة العلمية التي اكتسبتها في هذا المقرر بالتحديد سوف تكون عوناً لها في إجراء التحليل الإحصائي الذي تحتاجه للإيفاء بمتطلبات كتابة أبحاثها العلمية وتقديمها لقنوات النشر العلمي. وسيتم تحقيق هذا الهدف من خلال استراتيجيات التعلم المحددة.
إن هدف التعلم الرئيس في هذا المقرر هو أن تتمكن الطالبة من اتقان استخدام عدد من أساليب التحليل الإحصائي، ويناء مهارات احصائية لدى الطالبة لتكون وتعزز الثقة العلمية في أن هذه المعرفة العلمية التي اكتسبتها في هذا المقرر بالتحديد سوف تكون عوناً لها في إجراء التحليل الإحصائي الذي تحتاجه للإيفاء بمتطلبات كتابة أبحاثها العلمية وتقديمها لقنوات النشر العلمي. وسيتم تحقيق هذا الهدف من خلال استراتيجيات التعلم المحددة.
تحرير ضمن المعلومات الشخصية