فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالفن لخفض النشاط الحركي الزائد وتحسين الانتباه لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم

Thesis

جمعة, د/ يسري أحمد سيد عيسى ، د/ناصر سيد . 2010

• نوع عمل المنشور: بحث
• مدينة النشر: المنيا
• نوع الإطروحة: بحث
• المدرسة: مجلة كلية التربية - جامعة المنيا

مستخلص المنشور

فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالفن  لخفض النشاط الحركي الزائد وتحسين الانتباه لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالفن لخفض النشاط  الحركي الزائد وتحسين الانتباه لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
وتكونت عينة الدراسة من (24) تلميذاً من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي الملتحقين ببرامج صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدرسة عبد الله بن عمر ومدرسة الإمام محمد بن سعود بمدينة الرياض خلال العام الدراسي 1430-1431هـ ومتوسط عمرهم بالسنة (9.04) بانحراف معيارى قدره (1.745) ، ومتوسط درجاتهم الخام فى اختبار الذكاء لرافن (41.5) بانحراف معيارى قدره (1.655) .
        وتم تطبيق مقياس النشاط الحركي الزائد ، ومقياس اضطراب الانتباه  ، واختبار الذكاء لرافن , والبرنامج الارشادي المقترح ، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفروض تم استخدام بعض الأساليب الإحصائية اللابارامترية باستخدام اختبار مان – ويتني واختبار ويلكوكسن ، ولمعرفة فعالية البرنامج تم استخدام معامل الارتباط الثنائي المتسلسل.
وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في مقياسي النشاط الحركي الزائد واضطراب الانتباه في اتجاه المجموعة التجريبية ، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياسي النشاط الحركي الزائد واضطراب الانتباه في اتجاه القياس البعدي ، مما يدل على فعالية البرنامج الإرشادي في خفض النشاط الحركي الزائد وتحسين الانتباه لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. كما لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والمتابعة على مقياسي النشاط الحركي الزائد واضطراب الانتباه مما يدل على استمرار فعالية البرنامج.