فعالية التدريب على استراتيجية ضبط الذات في خفض مستوى الشعور بالإحباط لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

Thesis

, د/ يسري أحمد سيد عيسى . 2012

• نوع عمل المنشور: بحث
• مدينة النشر: القاهرة
• نوع الإطروحة: بحث
• المدرسة: مجلة كلية التربية - جامعة عين شمس

مستخلص المنشور

فعالية التدريب على استراتيجية ضبط الذات  في خفض مستوى الشعور بالإحباط لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
 
المجلة التربوية بكلية التربية ، جامعة عين شمس عدد (36) جزء (2) فبراير 2012م
 
دكتور / يسري أحمد سيد عيسى
أستاذ التربية الخاصة المساعد بقسم التربية الخاصة كلية التربية - جامعة الملك سعود
بحث فردي
 
ملخص :
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية التدريب القائم على استراتيجية الضبط الذاتي في خفض  مستوى الشعور بالإحباط لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
 وقد تكونت عينة الدراسة من (16) تلميذاً من تلاميذ الصف السادس الابتدائي الملتحقين ببرامج صعوبات  التعلم بمدرستي الأبرار وزيد بن الصلت الابتدائية بمدينة الرياض خلال العام الدراسيى1432-1433هـ من الذين يعانون من إحباط عالٍ بناءً على درجاتهم على مقياس الإحباط ، ثم وزعوا إلى مجموعتين : تجريبية تلقى أفرادها التدريب على استراتيجية الضبط الذاتي ومجموعة ضابطة لم يتلقى أفرادها أي نوع من أنواع المعالجة ، تم تطبيق مقياس الشعور بالاحباط (إعداد الباحث) ،اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن للذكاء ،البرنامج التدريبى المقترح (إعداد الباحث) ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفروض تم استخدام بعض الأساليب الإحصائية اللابارامترية باستخدام اختبار مان – ويتني واختبار ويلكوكسن ، ولمعرفة فعالية البرنامج تم استخدام معامل الارتباط الثنائي المتسلسل.
وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الشعور بالإحباط في اتجاه القياس القبلي ، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في مقياس الشعور بالإحباط في اتجاه المجموعة الضابطة ، كما أظهرت النتائج أيضاً  أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعي على مقياس الشعور بالإحباط مما يدل على استمرار فعالية البرنامج التدريبي .